レゴ®シリアスプレイ®で拓く、門前町の未来──校長先生インタビュー

◆実施概要

2025年4月28日、能登半島地震の被災地・輪島市門前町にある門前中学校および門前小学校の高学年を対象に、株式会社できるがレゴ®シリアスプレイ®（LSP）を活用した特別授業を行いました。言葉だけでは表現しにくい「地域の良さ」「復興後の未来像」を、ブロックで可視化しながら対話を深めるワークショップ形式で実施。授業後、校長先生にお話を伺い、その効果と可能性について振り返っていただきました。

Q1. 実施後の率直なご感想をお聞かせください。

校長：「最初、子どもたちは“何を表現すればいいか”“間違ったらどうしよう”という遠慮が見えました。しかし、LSPの“手を動かしながら考える”プロセスを繰り返すうちに、小学5・6年生はもちろん、中学3年生も次第に発想を広げ、自分の言葉で語り合うようになりました。特に、川釣りや風力発電、山登りなど、門前町の自然資源を掘り下げた意見が次々と出てきたのには驚きました」

──確かに“手を動かす”ことで言葉に出にくい本音が見える化されますね。中学生の反応はいかがでしたか？

校長：「中１は最初、代表の先輩たちに任せがちで、なかなか発言に踏み切れない様子。でも２回目にはコツをつかんだようで、『何を考えているか』『どう感じているか』を自ら語り合っていました。特に３年生の『間違えてもいい』『失敗しても笑われない』という心理的安全を得た瞬間の飛躍は見事でした。」

──発言しづらい子もブロックを介すると自然と語り出す──という効果を実感されたのですね。

校長：「そうです。普段は『この答えを出せば正解』という思い込みから、自分の意見を封じてしまう生徒もいます。ですがLSPでは、“遊び”という文脈のなかで『どう表現しようか』と主体的に考え、失敗を恐れずに手を動かす。そのプロセスが、言葉のバリアを下げ、本音を引き出していました。」

Q2. 子どもたちの表現や対話で、特に印象に残った瞬間は？

──“地域資源の再発見”という点でも、大きな気づきがあったとお聞きしました。

校長：「はい。『門前町には何もない』と言われがちですが、子どもたちに好きな風景をブロックで表現させると、『川釣りができる河川』『夕日が山肌に反射する光景』『風車のある丘』など、地域の魅力が次々と浮かび上がったんです。大人が見落としがちな価値を、子どもの目線で教えられた思いです。」

校長：「夕日の美しさを透明ブロックの赤で表現した作品には“こう見えると違った感動がある”と語り合う姿があり、子どもたち同士で『それは新しい視点だね』と共感し合っていました。また、最終的に“門前町を観光客にどう楽しんでもらうか”を自分たちなりにまとめ、まちづくりにつながるアイデアを生み出せたのは、従来の授業では考えられない成果です」